مجالات الوقف
مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة
يعتبر التخطيط والإعداد والتنفيذ والتقييم للبرامج التعليمية والتربوية للطلبة المعوقين ذا أهمية بالغة. ولذلك يجب توفير كل ما يلزم لتطبيق هذه البرامج من أمور مالية وفنية وإدارية، وتمكين الطلبة المعوقين من الاندماج مع أقرانهم العاديين في البرامج التي تناسب قدراتهم وتلبي احتياجاتهم.
الأرقام
مؤشرات قسم الإعاقات
| المؤشر | 2018 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|
| المدارس الدامجة لإمكانية وصول الطلبة ذوي الإعاقة | 150 | — | — |
| المدارس المخصصة للطلبة ذوي الإعاقة (أكاديمية المكفوفين، مدارس الأمل للصم) | 13 | 12 | 11 |
| غرف الإعاقة الذهنية | 27 | 32 | — |
| الطلبة ذوو الإعاقة الملتحقون بالمدارس المعنيّة | 1789 | 1344 | 1100 |
الخدمات المقدمة
- تزويد الطلبة بالمعينات الطبية (كراسي متحركة، عكازات، سماعات، لوح كتابة بطريقة البرايل، …).
- تسهيل دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدارس الدامجة.
- المساهمة في تأهيل المدارس الدامجة لاستقبال الطلبة ذوي الإعاقة بما يتناسب مع احتياجاتهم.
- تزويد المدارس الدامجة بكوادر متخصصة ومؤهلة في تعليم الطلبة ذوي الإعاقة.
السياسة
إعداد الطلبة من ذوي الإعاقة للتعلم الدائم وتحفيزهم على العمل في مهن ترتفع قيمتها المضافة باستمرار، وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم من أجل تلبية احتياجات الطلبة من ذوي الاحتياجات الخاصة لزيادة فاعليتهم ودمجهم في المجتمع المحلي.
المساهمة
شاركنا بالعمل لبناء المستقبل
كل مساهمة تتحوّل إلى غرفة صفية، ومختبر، ومقعدٍ لطالبٍ ينتظر مكانه.